Biblische Geschichten auf der Erzählschiene

Kopiere die Figuren und Hintergrundelemente aus den Vorlagen auf feste Pappe, schneide sie aus und klebe sie zusammen. Du kannst alles auch beidseitig ausdrucken, dann musst Du nur einmal ausscheiden. Wer möchte kann die Figuren auch anmalen, mit Stoff bekleben oder zum Beispiel die Felsen mit Sand bekleben, um einen Drei-D-Effekt zu bekommen.

Ein Tisch in Erzählhöhe mit einem unifarbenen Tischtuch wird vorbereitet. 

Zusatzinformation:

Klebt man die weißen Kästchen nicht zusammen, sondern faltet sie nach außen auf, dann können die Figuren auch auf dem Tisch stehen. Eine Schiene kann man selber bauen oder an verschiedenen Stellen käuflich erwerben. 

Wer größere Figuren haben möchte, kann die Vorlage auch in A3 ausdrucken. Dann können z. B. im Kindergottesdienst auch mehr Kinder besser sehen. 

Drucke die Datei in DIN A 3 aus. So kannst Du sie als Hintergrund für die Erzählschiene nutzen, zum Beispiel in einem Kamishibai Theater.

Einheitsübersetzung: Johannes 20, 1-18

1 Am ersten Tag der Woche kam Maria von Magdala frühmorgens, als es noch dunkel war, zum Grab und sah, dass der Stein vom Grab weggenommen war.[1] 2 Da lief sie schnell zu Simon Petrus und dem anderen Jünger, den Jesus liebte, und sagte zu ihnen: Sie haben den Herrn aus dem Grab weggenommen und wir wissen nicht, wohin sie ihn gelegt haben. 3 Da gingen Petrus und der andere Jünger hinaus und kamen zum Grab; 4 sie liefen beide zusammen, aber weil der andere Jünger schneller war als Petrus, kam er als Erster ans Grab. 5 Er beugte sich vor und sah die Leinenbinden liegen, ging jedoch nicht hinein. 6 Da kam auch Simon Petrus, der ihm gefolgt war, und ging in das Grab hinein. Er sah die Leinenbinden liegen 7 und das Schweißtuch, das auf dem Haupt Jesu gelegen hatte; es lag aber nicht bei den Leinenbinden, sondern zusammengebunden daneben an einer besonderen Stelle. 8 Da ging auch der andere Jünger, der als Erster an das Grab gekommen war, hinein; er sah und glaubte. 9 Denn sie hatten noch nicht die Schrift verstanden, dass er von den Toten auferstehen müsse. 10 Dann kehrten die Jünger wieder nach Hause zurück. 
 Die Erscheinung Jesu vor Maria von Magdala
 11 Maria aber stand draußen vor dem Grab und weinte. Während sie weinte, beugte sie sich in die Grabkammer hinein. 12 Da sah sie zwei Engel in weißen Gewändern sitzen, den einen dort, wo der Kopf, den anderen dort, wo die Füße des Leichnams Jesu gelegen hatten. 13 Diese sagten zu ihr: Frau, warum weinst du? Sie antwortete ihnen: Sie haben meinen Herrn weggenommen und ich weiß nicht, wohin sie ihn gelegt haben. 14 Als sie das gesagt hatte, wandte sie sich um und sah Jesus dastehen, wusste aber nicht, dass es Jesus war. 15 Jesus sagte zu ihr: Frau, warum weinst du? Wen suchst du? Sie meinte, es sei der Gärtner, und sagte zu ihm: Herr, wenn du ihn weggebracht hast, sag mir, wohin du ihn gelegt hast! Dann will ich ihn holen. 16 Jesus sagte zu ihr: Maria! Da wandte sie sich um und sagte auf Hebräisch zu ihm: Rabbuni!, das heißt: Meister.[2] 17 Jesus sagte zu ihr: Halte mich nicht fest; denn ich bin noch nicht zum Vater hinaufgegangen. Geh aber zu meinen Brüdern und sag ihnen: Ich gehe hinauf zu meinem Vater und eurem Vater, zu meinem Gott und eurem Gott. 18 Maria von Magdala kam zu den Jüngern und verkündete ihnen: Ich habe den Herrn gesehen. Und sie berichtete, was er ihr gesagt hatte.

Ich sehe was, was du nicht siehst ist ein beliebtes Spiel bei Kindern aller Altersstufe. Ebenso wie verstecken oder bei den Jüngsten das Kuck-Kuck Spiel. Am Ostermorgen freuen sich viele Kinder auf das Suchen von Ostereiern. Auch die Erfahrungen von Nacht und Dunkelheit, das Nachtlicht am Bett, dass bauen einer Höhle zum Versteck sind Erfahrungen, die Kinder aus ihrem Alltag kennen. An Ostern können die Kinder häufig wieder auf einer Wiese spielen und erleben die Aufwachsende Natur mit den ersten Blättern und Frühlingsblumen.

In diese Alltagswelt hinein wird die Ostergeschichte im Garten erzählt. Er führt die Kinder von der Dunkelheit ins Licht, von der Höhle in den Garten, vom Tod Jesu zur Auferstehung. Erst mit 8-9 Jahren können Kinder – je nach Entwicklungsstand und Erfahrungen – überhaupt verstehen, was der Tod im Blick auf die Zeit bedeutet. Sie entwickeln erst Schritt für Schritt ein Zeitempfinden, einen Rhythmus. Dies kann man sich z.B. deutlich machen, wenn man sich an das Warten der Kinder auf die Feiertage oder auch Besuche erinnert. Zur zeitlichen Bedeutung und ebenso deren Wirkmächtigkeit, die Sie vielleicht für einen Erwachsenen hat, haben Sie ein anderes Verhältnis. Dadurch können sie allerdings auch Erwchsenen mit ihren offenen Fragen oder Anmerkungen wunderbare Neuzugänge erschließen.

Kinder können wunderbar staunen. Sie nehmen die Bilder wahr. Sie verstehen die Dynamik und spüren, dass in den Erzählungen der Auferstehung dunkles zu hellem – Tod zu Leben - gewandelt wird. Sie lernen vielleicht: Leben bedeutet Veränderung, Verwandlung.

Mit der Erzählung der Auferstehung erfahren Sie, dass das Leben weitergeht. Das Gottes Herrlichkeit schon jetzt unter den Menschen angebrochen ist. Das wir als Christ:innen die Hoffnung haben, dass nach der Dunkelheit das Licht kommt, das wir voller Freude – wie beim Kuck-Kuck-Spiel – die Menschen wieder sehen werden – dass Gott uns beim Namen ruft und jede einzelne Person Gott immer wieder neu entdecken kann. Davon können wir – wie Maria Magdalena den Jüngern – auch den Kindern und Familien heute erzählen